为助力教师深入理解幼儿游戏的教育价值,切实提升游戏教学实践与教研能力,8月23日,大观区石化大湖幼儿园精心策划并组织了一场教师专业能力提升培训活动。此次培训采用线上观看专家视频讲座的形式,党支部书记、园长黄芳,副园长周映月携全体教师共同参与,开启了一场充实且富有成效的专业成长之旅。

　　理论领航,洞悉游戏体验特质

　　上午的培训中,教师们全神贯注地观看了湖北第二师范学院教授伍香平的视频讲座。伍香平以《自主游戏中的儿童体验:行为表现与分析》为主题,运用现象学视角,深入剖析了幼儿游戏体验的构成性、直观性等特征。从概念界定、研究方法,到儿童视角下的经验呈现,伍教授进行了层层递进、深入浅出的讲解,让教师们深刻认识到游戏体验是幼儿与世界对话的独特方式,为教师们构建了扎实的理论框架。

　　随后,新疆师范大学教育科学学院教授冯江英聚焦《幼儿游戏体验研究——基于马赛克方法》,详细阐述了该方法的政策、实践和研究依据,以及在幼儿游戏观察与分析中的具体应用。她通过丰富的实例,展示了如何借助观察、倾听、儿童投票等多元方式,精准捕捉幼儿在游戏中的体验与学习,助力儿童成为有意义学习的主体。这一环节不仅为教师们提供了系统且实用的观察工具,更激发了他们对游戏观察与师幼互动模式创新的深入思考,现场讨论氛围热烈。

　　实践探路,提升教学教研效能

　　下午的培训延续线上视频形式,围绕“小游戏·大支点”主题展开。上海市教师教育学院小幼教师部副部长徐则民,以《以游戏为基本活动的上海实践》为题,从认识游戏对幼儿发展的价值出发,系统梳理了游戏与幼儿成长的“反映-巩固-促进”关系,明确了游戏质量与保教质量的内在联系。她通过生动的游戏探索案例,展示了“做实观察倾听,看见每个孩子”的实践路径,强调教师应摒弃统一标准,秉持“因上努力”的教学态度,因材施教,关注每个幼儿的独特发展。

　　紧接着,海南师范大学丁金霞分享了《推动以游戏为基本活动提升保教质量的教研模式与教研共同体建设》的宝贵经验。她从教研目标、内容到形式的全方位优化入手,为园所教研模式变革提供了切实可行的思路。教师们从中学习到如何以游戏为载体,让教研活动紧密贴合真实教育现场,从而有效提升保教质量,为幼儿的全面发展提供更有力的支持。

　　培训成果,展望专业发展新篇

　　培训结束后,教师们纷纷表示收获满满。通过此次学习,他们不仅搭建了完整的理论体系,掌握了实用的实践工具,更深刻认识到游戏对幼儿发展的深远意义,明确了自身在支持游戏教学中的专业发展方向。教师们一致表示,将把所学知识运用到日常保教工作中,真正将“以游戏为基本活动”的理念落地生根,通过高质量的游戏教研,为幼儿的成长筑牢坚实“大支点”。同时,他们也将以此次培训为契机,赋能自身专业发展,携手推动园所教育质量持续提升。

　　此次培训活动为石化大湖幼儿园的教师们提供了宝贵的学习交流平台,更为幼儿园的教育教学改革注入了新的活力与动力。未来,石化大湖幼儿园将继续探索创新,为幼儿的健康成长和教师的专业发展创造更多有利条件。(撰稿:章亭 初审:江婷 复审:周映月 终审:黄芳)