为深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》,扎实推进2025年安徽省学前教育“回归儿童立场 赋能高质量师幼互动”教研主题,助力教师在新学期实现专业提升,8月25日,石化大湖幼儿园开展暑期外出学习二次培训活动。党支部书记、园长黄芳,副园长周映月带领全体教师共同参与。本次培训由赴省参训归来的周映月主持,通过“二次培训+名师课例展示”的形式,让全园教师在共研共学中汲取教育智慧,为专业成长蓄力。

　　评估赋能:明晰互动要义

　　培训伊始,周映月结合8月初参加安徽省学前教育专兼职教研员高级研修班的所学所悟,围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》),聚焦师幼互动进行二次培训。她重点分享了浙江师范大学儿童发展与教育学院二级教授、博士生导师李克建《〈评估指南〉背景下师幼互动的内涵及其观察评估》讲座的核心内容,从政策背景、核心内涵到实践路径,为教师构建了系统的认知框架。

　　李克建指出,高质量师幼互动是幼儿认知发展的“助推器”、社会情感能力培养的“沃土”。观察评估要遵循三大原则:聚焦班级观察,细致记录幼儿各类活动行为,持续分析发展需求,避免急于介入;注重过程评估,以保育教育过程质量为核心,严禁直接测查幼儿能力评估办学质量;强化自我评估,建立教职工集体诊断机制,反思改进,结合外部评估提升质量。

　　AI助力:探索学教新径

　　随后,周映月分享了浙江师范大学儿童发展与教育学院教授、博士生导师王春燕的《AI智能时代幼儿园学教方式变革的思考》专题报告,帮助教师破除“技术焦虑”,找准AI与学前教育融合的切入点。

　　王春燕表示,AI在学前教育里不是“替代者”,而是赋能教学的“好帮手”。它能作为“兴趣探测器”,分析幼儿游戏数据,捕捉兴趣点,为课程设计提供依据;还能当“资源整合者”,依幼儿个体需求推送个性化材料。同时她强调,AI无法替代“教师的温度”。面对时代变革,幼儿园要优化教学方式,坚持启发、互动、探究式教学,融合传统与现代技术,实现差异化与个别化指导。

　　名师示范:搭建实践桥梁

　　为帮助教师将理论转化为实践,本次培训特别增设“上海特级教师龚敏名师课堂展示”环节。视频中,龚敏以温和亲切的语态拉近与幼儿的距离,围绕“班级里的奇妙故事”,引导幼儿关注日常生活细节,开启《班级日记》记录活动。活动过程中,师幼互动智慧尽显,她穿梭于幼儿之间,时而蹲下身子与孩子平视交流,时而侧耳倾听幼儿的奇思妙想,每一个眼神、每一个动作都传递着对幼儿的尊重与关爱,为在场教师提供了可借鉴、可复制的实践范例。

　　此次培训犹如“及时雨”,为石化大湖幼儿园教师带来了先进的教育理念与实用的教学方法。参训教师纷纷表示,将以此次培训为契机,在今后的教学中坚守儿童立场,把所学知识转化为教学实践,不断提升师幼互动质量,为幼儿的健康成长与全面发展保驾护航。(撰稿:王洁 初审:江婷 复审:周映月 终审:黄芳)