为加快学前教育高质量发展,提升教师观察、理解、支持幼儿的能力,推动安徽省“安吉游戏”项目扎实开展。12月2日,由安徽省教育厅主办的《教研江淮行走进“安吉游戏”实验县(区)交流研讨活动》如期在“云端”开播了。高琦幼儿园组织全体教师参与了此次线上学习与研讨。

　　本次线上交流研讨活动分为上午场和下午场,来自合肥市庐阳区和金寨县的专家、领导和老师,运用大量的视频和图片资料向大家展示了幼儿园游戏的核心——何以“幼儿的真游戏”,由开放的游戏环境、幼儿游戏的赋权、成人的支持角色三大要素构成,幼儿在没有成人干预、充满爱和安全感的环境中,不断挑战自己能力边界,获得各方面发展的“安吉游戏”。

　　活动内容由理论知识、游戏活动实录、教师观察解读和交流研讨活动总结四个部分组成。整个活动探讨中,聚焦围绕“安吉游戏中,教师的角色是什么?游戏中的孩子是什么样的?”“幼儿游戏时,教师应该做什么?”以及“安吉游戏教师从哪几个方面进行观察?”针对三大问题对安吉游戏进行思考和交流。

　　高琦幼儿园全体教师按时上线进入会场,认真聆听、仔细记录活动中专家对“安吉游戏”精神的阐述以及所做的专题报告,仔细领悟“安吉游戏”把最真实、自然的游戏材料、场地、规则,放手给孩子的独特魅力,体会“真游戏”精神真谛。

　　活动结束后,老师们将自己的线上学习见闻,结合自己班级游戏活动,撰写学习心得,为后期组织活动确定实际方向和目标。

　　通过此次线上研讨活动,老师们受益匪浅,真正理解了“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”的意义,解决了老师们在实际工作中遇到的困惑,知道从“放手游戏、发现儿童、改变儿童观”到“看懂游戏、理解儿童、改变教育观”,再向“回应游戏、追随儿童、改变课程观”。(撰稿人:程秋红 审稿人:黄芳)