幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科,既有自身特点和严谨规律,也要密切联系幼儿生活。为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,帮助教师进一步提升组织数学活动的经验,促进教师的专业成长,高琦幼儿园于6月28日进行了数学领域“一课三研”教研反思总结活动。会议由教导主任陆姗主持,副园长黄芳及计算教研组全体教师参加会议。

　　本学期计算教研组以一课三研的形式,各年级组内打磨、展示、研讨、诊断、调整、再研,站在更高的视角去探索数学学习对个体,尤其是对学期儿童核心素养发展的深远意义,老师们以务实、创新的工作态度书写了教研活动的每一篇章。

　　总结会上,老师们针对本学期自己开设的游戏化数学课堂和观摩其他教师的展示活动,各抒己见,从活动设计、目标制定、现场效果、教师综合素质以及教学目标完成程度等各方面综合分析。老师们提炼了许多数学领域的核心经验及具体操作方法,大家都能够在实际案例中学习到他人的优点,同时审视自己在教育教学上的不足,营造了良好的教育教研氛围。

　　针对老师们选课、磨课以及展示课的方式方法,陆姗进行了逐一点评。对老师们教育理念的转变、活动课中教师注重创设适宜的游戏情境、游戏体验、机智地追问给予肯定,同时期许大家不断增强内功,提升业务素质,互相学习,共同提高,推进高幼在游戏化教学路上再上新台阶!

　　教不止,思不尽。通过此次的“一课三研”教研反思总结活动,老师们对数学领域教学活动的核心经验有了更精准地把握,在今后的工作中将所学所思付诸于实践。虽然此次活动已落下帷幕,但教师们的教、研、思不会停止,一定会在良好的教研风气中,踏上新的里程碑。(撰稿人:程秋红 审稿人:黄芳)