为切实提升教师教育教学水平,加速教师专业成长,充分发挥骨干教师的示范引领作用,营造互帮互助、共同进步的良好教研氛围,大观区石化大湖幼儿园本学期开展了以“骨干教师引领,深化游戏观摩教研”为主题的园本教研活动。近日,该活动圆满落下帷幕。

　　本次园本教研聚焦“聚焦游戏,提升质量”这一核心主题,创新采用“骨干示范—青年实践”模式,鼓励教师在交流研讨中携手共进、共同成长。活动自3月7日正式启动,至6月6日圆满结束,历时三个月。活动期间,全园上下教研氛围浓厚,教师们积极参与,形成了一股积极向上的研究热潮。此次活动覆盖全园15个班级,共有28位教师进行展示。其中,15名教师展示了户外自主游戏,涵盖野战、建构、沙水、安吉等多种游戏形式;13名教师开展了区角游戏展示。全体教师踊跃参与观摩与研讨,有效促进了自身专业能力的提升。

　　骨干引领,示范先行

　　活动伊始,各年级骨干教师率先开展半日活动观摩展示。从晨间热情洋溢地接待幼儿,到带领幼儿进行活力满满的早操活动;从细致入微地照顾幼儿生活,到精心组织精彩纷呈的自主游戏,骨干教师们精心设计每一个环节,充分展现出扎实的教学基本功和丰富的教学经验。

　　在半日活动中,骨干教师注重各环节的自然衔接,让幼儿在轻松愉悦的氛围中顺利过渡到下一个活动。在自主游戏环节,骨干教师巧妙运用多样化教学方法,激发幼儿的探索兴趣,引导幼儿积极互动。在区域游戏中,她们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,投放丰富多样的游戏材料,创设富有挑战性的游戏情境,助力幼儿在游戏中自主学习、探索,为青年教师树立了良好的榜样。

　　青年实践,崭露头角

　　在骨干教师的示范带动下,青年教师积极开展户外自主游戏和室内区域游戏实践展示。青年教师紧扣幼儿的兴趣需求,精心设计了一系列创意十足的游戏活动。

　　在户外自主游戏中,青年教师充分利用园内的自然环境和设施,打造出充满挑战与趣味的游戏空间。结合市级课题《红色筑梦•政治启蒙:本土红色文化资源深度融入幼儿园教育活动的策略研究》,中一班、大二班、大四班创设了“重走长征路”等情境,开展“野战基地”游戏,设置了多样的障碍与任务。幼儿在游戏中自主探索、分组挑战,不仅锻炼了身体协调性和灵活性,培养了勇敢坚强的意志品质,更在心中种下了爱国的种子。

　　在区域游戏中,青年教师因班制宜,合理规划班级空间,创设出角色扮演、操作类、益智类等多种区域。她们依据不同主题投放适合幼儿年龄特点的游戏材料,引导幼儿开展角色扮演、建构搭建、艺术创作等活动。例如,在涂鸦区为幼儿提供多样的材料与工具,鼓励幼儿发挥想象力,创作独特的美术作品,有效提升了幼儿的动手能力、审美能力和创造力。

　　研思结合,共同提升

　　每次观摩活动结束后,教师们都会开展深入的评课研讨。大家以问题为切入点,从游戏目标达成、材料投放、过程组织、师幼互动等多个方面进行全面分析。

　　评课过程中,教师们畅所欲言,既肯定活动中的亮点与创新之处,也提出宝贵的建议。例如,针对户外自主游戏,有教师建议增加合作任务,以培养幼儿的团队合作精神;针对室内区域游戏,有教师提出可进一步拓展游戏内容,加强与园本课程的融合。通过自评与互评相结合的方式,教师们总结经验、反思不足,共同探索提升游戏质量的有效路径。

　　携手同行,共创新篇

　　通过本次园本教研活动,石化大湖幼儿园教师的专业能力得到了显著提升。骨干教师在示范引领中进一步巩固了教学经验,提高了教学指导水平;青年教师在实践与研讨中不断学习成长,增强了游戏设计与组织能力。

　　同时,此次活动进一步强化了园内团结协作、积极向上的教研氛围。教师们在活动中相互学习、支持、鼓励,形成了紧密的教研共同体。

　　展望未来,石化大湖幼儿园将以此次园本教研为新起点,总结经验、反思不足,持续深化游戏教研工作。全体教师将以更饱满的热情、更严谨的态度投入教学,为幼儿创造更优质的教育环境,助力幼儿在游戏中快乐成长、全面发展。(撰稿人:张瑶 初审:江婷 复审:周映月 终审:黄芳)