为扎实推进“皖美课堂”小学语文教学展示活动筹备工作,全面提升课堂教学质量,8月27日上午,安徽省“皖美课堂”小学语文磨课研讨活动在安庆市高琦小学阶梯教室举行。安庆市小学语文教研员林伙根、大观区语文教研员陈莲莲、迎江区语文教研员江兴玲、高琦小学教育集团圆梦分校校长吴永红等专家学者,以及磨课团队全体成员共同参与了此次磨课研讨活动。

　　聚焦课堂实践,多维教学展示

　　本次活动紧密围绕“皖美课堂”核心,聚焦“梳理与探究”课程目标,对叶丹、殷桃玲、程芳三位安徽省教坛新星的课例进行打磨。活动中,三位教师分别以创新教学形式呈现研究成果:叶丹老师围绕《我学会了查字典》开展情境化无生教学,通过情境任务链设计,将工具书使用方法转化为趣味探索活动;殷桃玲老师针对《识字加油站的秘密》采用无生上课展示,以汉字构字规律为切入点,借助字理演变动画与生活识字场景创设,构建多维识字教学模型;程芳老师结合《遨游汉字王国》主题进行说播课展示,通过探究式学习设计,展示了如何将传统文化浸润与语文实践活动有机融合。三位教师在展示中系统阐述了课程目标设定、教学环节逻辑架构、重难点突破策略等核心内容,充分展现了对部编版教材的深度解读能力。

　　专家精准把脉,深化教研指导

　　与会专家团以语文教学核心素养培养为基准,结合“皖美课堂”活动定位,对三节课例进行了系统性诊断指导。林伙根从“语文要素落地”角度指出作课教师的课应强化学习策略迁移,要展现梯度设计;陈莲莲针对识字教学提出需进一步凸显学生主体地位,建议增设自主探究模块;江兴玲则强调文化主题教学要把握工具性与人文性的平衡,可通过研究报告等可视化载体增强学习体验。专家们就教学细节优化提出具体建议,如叶丹老师的课堂可增加即时评价环节,程芳老师的项目设计需细化探究单的梯度任务设置,为教师后续磨课提供了清晰的改进路径。

　　统筹活动筹备,夯实实施基础

　　活动期间,与会人员还就“皖美课堂”沙龙环节的内容架构与人员安排进行了专项研讨,明确了各环节的主持嘉宾与研讨重点。同时,会议对活动流程编排、定稿计划等筹备事项进行了统筹部署,为后续 “皖美课堂”小学语文展示活动的高质量举办筑牢实施基础。

　　参与磨课的团队成员表示,此次研讨活动具有极强的针对性与实操性。专家从教学理念到实施细节的全方位指导,让作课教师的课堂重构有了更深刻的理解。此次磨课研讨活动的顺利开展,不仅为安庆市小学语文教师搭建了专业成长的交流平台,为“教研江淮行—皖美课堂”的正式开展做好充分准备,更通过深度教研切实推动了小学语文课堂教学的创新发展,为安徽省基础教育质量提升注入了强劲动力。(撰稿:李鑫鑫 初审:邓忻  复审:方家宁 终审:谢红 )